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一、校園電氣火災案例
1、2003年12月23日早晨5時40分左右，沈陽某大學第四學生宿舍樓219室突然失火，千余名女生被困樓內。火災的原因是陳某使用“熱得快”熱水器燒水時，因晚上突然停電而忘了切斷電源所致。火災燒毀了寢室的八張床鋪和電腦等物品。
2、2004年12月13日，鄭州某大學某男生宿舍內，一男生在使用熱得快燒水時，同學將他叫出去打球而忘了燒水的事。暖瓶水燒干后，暖瓶外塑料殼融化著火，引燃了床上的被褥。
3、2005年12月24日上午9時30分，北京某大學學生公寓6號樓219房間發生火情，系該校教育技術系學生吳某在宿舍內吸煙時，煙頭點燃褥子所致。
4、2006年2月19日19日晨5時30分左右，武漢某大學4號學生宿舍因使用電熱毯引發大火，該宿舍3樓的三十多間寢室均遭火劫，房頂幾乎全部坍塌，過火面積450平方米，直接經濟損失約10萬元。
5、2007年3月28日早上7時40分左右，北京某大學一棟女生宿舍樓發生火災。當時在樓內的100多名女生獲救逃生，其中一名藝術設計學院大二女生被熏暈，幸無大礙。火災原因，電腦爆炸所致。
6、2008年11月14日，上海商學院宿舍樓因為學生使用“熱得快”引發電器故障，并引燃周圍可燃物，發生火災事故，導致4名女生走投無路跳樓身亡。四名花季少女的離去,不免讓人感到悲傷。
7、2009年3月16日上午，中央美術學院因有人在彩鋼板建筑的宿舍違規使用電器、電插座故障以及電路老化導致宿舍發生火災。過火面積約3000平方米，一百多間學生宿舍被燒毀，1人受傷。
手機充電器、電吹風等電器導致火災奪人性命的案例比比皆是就不再列舉……
二、校園電氣火災原因分析
大、中專院校學生公寓是人員高度密集的地方，是容易引發電氣火災的場所，大學院校由電氣引發的火災事故的頻率遠遠高出中職學校和中小學及幼兒園。其中，大學的辦學歷史大多比較悠久，建筑陳舊，線路復雜，各式研究儀器設備較為復雜，而且學生已成年，他們有更多的自由來支配自己的時間和空間，學校也不便于過多地約束和管理，導致學生使用電腦、電視、電吹風、電熱毯、熱得快以及電爐、電飯煲等大功率電器及大量劣質的充電器等，稍有不慎就會引起電氣火災。
究其原因往往是：私拉亂接電線、不規則使用電器、超負荷過載運行、接觸電阻過大等因素，產生電火花、電弧或引起電線、電纜過熱，而造成火災。
但是，這些僅僅是電氣火災的直接原因，而不是主要和深層的原因，引發校園電氣火災主要和深層的原因是：
（一）電氣引發火災的意識淡薄。
有人說學校不是廠礦，大功率的電機和高速運轉的生產設備使用較少，校園的用電設備無非就是照明設備、辦公設備、科研設備、教學設備、空調、電梯設備以及家用電器設備等，它們的通電運行處于相對的靜止狀態，因此，對于校園的電氣隱患不易引人注意，對它引發電氣火災的可能性也不會有足夠的重視。而且，校園是人群高度密集的場所，一旦發生電氣火災事故，嚴重性和危害性遠高于其他場所。所以，我們必須對它要有清醒的認識，隱患于未然。
（二）用電管理制度落實不到位。
許多大中專學校并不缺乏規范的用電制度和火災應急預案及專職的管理人員。可是檢查猶如走馬觀花，既不愿違背領導意愿也不愿得罪學生，有的工作人員對學生使用熱得快，電飯煲，電吹風等視若不見，長此以往根本就無法管理，以至于宿舍里隨處可見電吹風等有安全隱患的小家電。學生對老師的檢查百般抵賴，惡言相向。
個別學校曾經出現過，一個冬季在同一間寢室居然查出多次使用電熱棒，而學生態度極為不好根本就對檢查視而不見，難道這還不是管理制度落實不到位的具體體現。每年因違規電器導致那么多同類校園火災災害難難道還不能引起人們的足夠認識？
有些學校并不是電氣專業可是他們的學生和老師都非常有才，不僅能隨意連接電器線路還能在沒有任何防護措施的情形下操作各種配電開關，殊不知稍微大一點的弧光輕則灼傷、失明，重則喪命，令人觸目驚心。
（三）缺乏對師生和員工進行安全用電的培訓和知識講座。
大部分的師生和員工認為手機充電器不會引起火災，專業人員無非就是危言聳聽。大部分學校是非電氣專業的，缺乏對他們進行安全用電的培訓和知識講座等用電安全的宣傳，就使得他們缺乏用電常識。而他們在教學、科研、學習和生活中又經常使用電器，稍有不慎，就會發生觸電事故和電氣火災事故。
（四）用電管理系統不配套。
在我國現代科技日益發展的今天已有很多控電產品問世，且有較多的學校在采取這一系統，該系統采用電腦自動控制可減少學校對宿舍安全管理方面的人員支出。
可實現實時記錄各公寓用電情況、定時供電、限制違規電器電器、限制單個宿舍總用電功率及單個大功率電器，來實現總用電量的下降，防漏電防火災等安全措施，從而保證學生的安全。
目前校園的宣傳，多見于政治性和時事性的宣傳欄，而關系到廣大師生生命安全的，在教學和生活中又經常用得到的用電安全知識的宣傳，卻是少之又少。而且，大部份的師生、員工埋頭于教研、學習和工作，難以顧及安全用電知識的學習，所以就難免出現觸電事故和電氣火災事故，上面所舉的校園電氣火災的例子就是最好的證明。
三、消除校園電氣火災隱患的措施
（一）、學校領導要有足夠的憂患意識，時刻把師生、員工的生命安全放在第一位，加大消除電氣火災隱患的投入。責成相關部門經常檢查供電線路和供電設備，制度不但要有更要真實的落實到實處，決不能掉以輕心，心存僥幸。使廣大師生、員工科學化，規范化用電，讓每個人都知道安全用電常識，遇到問題要及時報告相關部門和電工作業人員，進行及時處理。
（二）、配備相關的職能部門和電工作作業人員，嚴禁無證上崗，禁止非電氣專業的教師、員工和學生無證操作（嚴格地說，即使是電氣專業的也不能無證上崗檢修供電線路和設備）。只有配備專職的、愛崗敬業的電氣操作人員，才是消除電氣隱患的前提和保障。
（三）、用電要小心謹慎，禁止學生使用“熱得快”、電吹風等大功率電器，嚴禁在無人看管的情況下使用電器。最好開設專門的安全教育課程讓人人都能了解電器，了解用電和防火安全，不能只是象征性的貼貼制度、搞搞演習、應付應付檢查，要對自己和他人的生命財產負責不是一兩個演習就可以周全的。
校園電氣火災雖然具有突然性和偶然性，但是，它也具有一定的必然性。這就要求我們對它要有足夠的重視，對于現代高校應該加大對用電管理的投資力度，積極的采取措施，認真得檢查，及時排除隱患，那么，我們就能大大地減少或避免電氣火災的發生，保證校園的平安。
（四）、安裝電氣火災監控系統，把看不見摸不著的用電情況變成可視的數字化監控，對電氣線路設卡“檢測、監控”，全天候實時監控電氣線路設備上的漏電、負載、短路，接觸電阻過大、溫度、電火花及電弧等的變化情況。若上述故障異常達到預警值，系統馬上發出聲光報警，并向有關監控人員自動撥號電話保障，準確定點定位顯示故障情況，及時通知監控人員排除故障，同時可與消防監控中心聯動，達到預知預報并且預防電氣火災的作用。
對于電氣火災這樣的災害，“小武松”可以有效做到防患于未“燃”，構建堅實可靠的“防火墻”，給每個校園提供最安全可靠的保護。