為針對(duì)“90后”戰(zhàn)士心理特點(diǎn)，進(jìn)一步做好新兵思想教育工作，切實(shí)提高新兵的心理素質(zhì)和心理承受力，更好地幫助新兵度過(guò)下連后的心理適應(yīng)期，保證新兵心理健康穩(wěn)定，促進(jìn)部隊(duì)和諧穩(wěn)定，格爾木支隊(duì)堅(jiān)持“以人為本、以情帶兵”的思想，科學(xué)謀劃，積極開展新兵心理健康教育工作，與新兵開展談心、交心活動(dòng)，切實(shí)提高新兵心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，進(jìn)一步幫助新兵端正入伍動(dòng)機(jī)，適應(yīng)基層連隊(duì)緊張的生活、工作環(huán)境。
開展心理健康教育，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。支隊(duì)以《公安消防部隊(duì)心理工作參考資料》為基本教材，科學(xué)開展心理健康教育，積極引導(dǎo)新兵掌握基本的心理疏導(dǎo)方法做好自我調(diào)適，引導(dǎo)戰(zhàn)士發(fā)表自己的見解和看法，在談心交流中加深新兵穩(wěn)定平和、積極向上健康心態(tài)的形成，通過(guò)心理健康教育，幫助新兵樹立正確的思想觀念，做好自身心理排壓調(diào)試，形成適應(yīng)警營(yíng)高強(qiáng)度滅火救援工作、生活的心理機(jī)能。
認(rèn)真組織心理測(cè)查，釋放壓力，防患未然。支隊(duì)通過(guò)為官兵建立心理健康檔案、開展心理健康調(diào)查、進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)的方式，及時(shí)對(duì)心理普查出的重點(diǎn)人員進(jìn)行心理干預(yù)，結(jié)合重點(diǎn)人員實(shí)際情況，采取貼近實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的措施和手段，第一時(shí)間進(jìn)行疏導(dǎo)釋壓，增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性。并根據(jù)“90后”新兵面對(duì)消防部隊(duì)任務(wù)重、工作壓力大的現(xiàn)狀，出現(xiàn)心理抑郁的情況，支隊(duì)及時(shí)加強(qiáng)對(duì)思想骨干和班長(zhǎng)的培養(yǎng)力度，提高思想骨干的心理疏導(dǎo)釋壓能力，幫助新兵面對(duì)現(xiàn)實(shí)、釋放壓力、控制心態(tài)、平衡心理，通過(guò)心理健康測(cè)查，整體提高官兵自我心理調(diào)節(jié)能力，確保部隊(duì)的安全穩(wěn)定。
做好心理咨詢疏導(dǎo)，見微知著，防止偏激。支隊(duì)積極組織思想骨干開展與新兵談心、交心活動(dòng)，通過(guò)組織新兵召開集體談心會(huì)、個(gè)別談心和側(cè)面了解的方式，及時(shí)全面掌握新兵的思想動(dòng)態(tài)，做好新兵心理咨詢服務(wù)，適時(shí)對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，盡可能將心理問(wèn)題可能引發(fā)戰(zhàn)士出現(xiàn)偏激情緒、違紀(jì)違法和惡性事件等情況，解決在萌芽狀態(tài)，防止不良現(xiàn)象出現(xiàn)和惡化。及時(shí)通過(guò)心理咨詢和疏導(dǎo)，幫助官兵走出心理困境，防止因心理問(wèn)題發(fā)生事故案件。
加強(qiáng)心理品質(zhì)訓(xùn)練，解憂送暖，凝聚警心。支隊(duì)將新兵心理健康教育和心理品質(zhì)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，通過(guò)利用簡(jiǎn)易的心理訓(xùn)練場(chǎng)所和器材，在日常生活工作間隙，開展“信任被摔”等心理品質(zhì)訓(xùn)練游戲，巧抓新兵的興趣點(diǎn)、閃光點(diǎn)，塑造新兵的隨機(jī)應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、心理承受能力，幫助新同志樹立起盡快成為合格消防戰(zhàn)士的光榮感、使命感，以端正的態(tài)度積極完成各項(xiàng)工作。
原作者：魏巍 審核人：程?hào)|平