“堅持與付出是希望讓更多人近距離地關注消防、了解消防，將消防正能量傳遞到社會各個角落。”今年55歲的林君說。從2009年開始，林君發動全州16所學校成立了“格桑花消防志愿聯盟”，連續9年組織師生和家長開展“火患消消樂”“消防進帳篷”活動，累計整改火災隱患2.7萬條，先后深入116個農牧村開展進村入戶入帳篷消防宣傳3000余次、發放簡易消防器材4600余件。
1985年夏季的一天，林君正在上課，蒙族小男孩巴雅爾哭著沖進教室，“老師，帳篷著火了，爸爸媽媽還在那里……”聽到呼叫，林君趕忙帶著幾個年紀稍大的學生向巴雅爾家跑去。遠遠地就看到沖天火焰將帳篷包圍，巴雅爾的爸爸和牧民同胞們正在用鐵鍬敲打火焰，然而頃刻間，帳篷已經坍塌……大火過后，周圍的牧民輪流看望巴雅爾一家，送來食品和衣物，并幫忙搭起新的帳篷。巴雅爾家著火的一幕刺痛了林君的心，而蒙族同胞在災害過后傾力互助的一幕，也深深地感動了他。
后來，林君了解到，由于群眾文化程度普遍不高、缺乏消防安全常識，當地火災其實特別多，家破人亡也時有上演。為了讓孩子們能夠安全地生活和學習、讓群眾少遭遇火災，向學生們傳遞消防安全常識就成了林君的一大“副業”。為了讓不會漢語的少數民族同胞也能接受消防教育，林君發動少數民族教師先后創作“雙語”消防詩、消防歌122首，翻譯消防資料4萬余字。
之后的十多年，林君先后到海西州的其他地區任教，一如既往地將消防常識融入教育工作，帶著老師們完善學校消防制度和器材、帶著學生們學習消防常識和技能。1999年，林君再次回到柯柯鐵中擔任校長。在他的帶領下，學校在全州率先成立了雙語”校園廣播，并成立1家消防校園報社，面向師生和家長發行消防安全月刊。在林君工作過的幾所學校，他開辦的4個“雙語”校園廣播和3份消防報現在仍在運作，成為了學校久興不衰的安全“必修課”，也成為了高原牧區消防宣傳的一個靚麗窗口，受到教育的學生累計超過5.8萬人。
消防宣傳，久久為功。執教30多年來，同事們走了一批又一批、學生們換了一茬又一茬，林君也從普通的教師成長為教導主任、校長，然而傳播消防安全的理念已融入骨髓，他宣講消防安全的名氣也越來越大。2012年以來，林君先后擔任全州8所學校的“消防輔導員”，主講消防課900余課時、聽眾超17萬人次，被當地群眾親切地稱為高原“消防園丁”。
